鐘振振博士 1950年生，南京人。現任南京師范大學教授，博士生導師。古文獻整理研究所所長。兼任國家留學基金委“外國學者中華文化研究獎學金”指導教授，中國韻文學會會長，全球漢詩總會副會長，中華詩詞學會顧問，中央電視臺“詩詞大會”總顧問、小樓聽雨詩刊顧問、國家圖書館文津講壇特聘教授等。曾應邀在美國耶魯、斯坦福等海外三十多所名校講學。

　　人皆可以為李杜

　　當代詩詞創作，總的形勢很好，群眾性的創作熱潮方興未艾。從作者的絕對人數來看，恐非過去任何一個時代所能比擬。

　　有人曾問筆者：作者人數的多寡只是一個方面，作品質量的高下或許更為重要。先生對當代詩詞的創作水平有何評價？

　　答曰：試讀《全唐詩》《全宋詞》，我們不難發現，一般化的作品總是占大多數，中等以上水平的作品占少數，而精品只是極少數。歷代詩詞創作的狀況都是這樣一個“金字塔”，當代詩詞創作自然也不例外。這符合文學創作的一般規律，十分正常。如果人人都是李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾，反倒不正常了。不過，金字塔的底部越大，塔尖的體積也會相應增大，盡管未必“等比例”。因此，不能說作者、作品基數的大小沒有意義。

　　又有人問：照此邏輯去推論，當代詩詞創作的水平超越唐宋是必然的了？

　　答曰：當代詩詞的數量如此巨大，而且還是一個活的流程，尚未到“蓋棺定論”的時候。沒有讀遍當代詩詞，就說它超越唐宋，固然是妄下結論；但要說它沒有，甚至根本不可能超越唐宋，同樣也是妄下結論。低調一點說，就算當代詩壇詞苑出不了李杜蘇辛，但如果組織一場五百人以上規模的團體對抗，“當代”隊與“唐宋”聯隊，誰勝誰負還真不好說！贏不了李白、杜甫，還拼不過賈島、姚合么？三軍可以奪帥，匹夫不可以奪志。有志者，事竟成。既然“人皆可以為堯舜”，為何不可為李杜，為蘇辛？李杜蘇辛是人，我也是人。他們也不是一出娘胎就能寫詩填詞！當代人在科學技術方面已遠遠超越古人，怎見得在詩詞創作方面便超不過？魯迅先生說，好詩到唐人已被做完。此話筆者不敢茍同。人類社會在不斷前進，科學技術在不斷前進，從來沒有停步；文學創作的發展也永不會有止境。總之，唐宋詩詞并非不可超越。楚霸王項羽年輕時看見秦始皇車駕出巡，說過一句驚天動地的話：“彼可取而代也！”我們當代的詩詞作者，應有這樣的氣魄！最后是否真個超越唐宋，自有后世讀者來作評判，當代人說了不算。即便事實最終證明這是大言不慚，筆者在此也還是要“大言”，且決計“不慚”！一開始就認輸，不戰而自屈其兵，還是男子漢嗎？李太白的可貴之處，即在于當他年紀輕輕還什么也不是的時候，便敢給大人物韓荊州寫信，自稱“長不滿七尺而心雄萬夫”；如果他在精神氣質上也“一生低首謝宣城”，那還有戲？

　　有人認為：當今已是白話文而不是文言文的時代，詩詞藝術賴以生存的語言文化環境業已變遷，所以當代詩詞創作不可能再現昔日的輝煌。

　　對此，筆者頗不以為然。不錯，現在是白話文的時代。但中國漢語言文字的發展好比萬里長江，浩浩蕩蕩，沒有上游，哪來下游？現代漢語也是從古代漢語一步步演變過來，不是外星人帶來的。白話文從來沒有，也根本不可能割斷與文言的聯系。文言的許多精華還像魚兒一樣鮮活地游動在白話文的湖水中。例如現在所使用的大量成語，就是文言。“一日不見，如隔三秋”之類，還是兩千五百年前《詩經》時代的語言！試想，如果抽掉現代漢語中的文言成份，那我們的語言文學將變得多么貧乏！因此，撇開哲學、思想、文化等大“道”不談，僅就語言這應屬于“器”之范疇的小小載體而言，當代詩詞創作也有它存活、成長直至走向輝煌的充足根據。

　　又有人問：畢竟，對于現代人尤其是年輕人來說，詩詞創作的難度還是很大的吧？

　　答曰：做什么事不難？詩詞創作的難度并不比搓麻將、打撲克大多少。有興趣，肯下功夫，再困難的事情也容易；沒興趣，不下功夫，再容易的事情也困難。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”唐人王之渙的《登鸛雀樓》，有人認為壓倒全唐。是否真能壓倒，可以商量；但說它是千古絕唱之一，恐怕不會有爭議。試看這短短20個字，哪個不是常用字？哪個小學生不認得？他也只是手持寸鐵，并沒有核武器。因此，從理論上說，只要有小學文化程度，便完全可能寫出這樣的千古絕唱來。筆者認識不少寫詩詞的年輕朋友，基礎相當好，很有發展前途，也大都只有中學畢業文憑。有的雖然上過大學，但學的是理工科；就其文學學歷而言，也只能算中學。

　　又有人問：先生前面提到不可能人人都是李杜蘇辛，后來又說人皆可以為李杜蘇辛，是否自相矛盾？

　　答曰：如從形式邏輯上看，是自相矛盾；但用辯證法來分析，這是對立的統一。兩種說法的前提不同，角度不同。“人皆可以為李杜蘇辛”是從理論層面，從戰略層面說，旨在鼓勵大家樹雄心，立壯志，“取法乎上”。而從實踐層面、戰術層面來說，要想實現那雄心壯志，還得付出艱苦努力，且力氣要下在點子上。倘若努力不夠，或不得其法，那么李杜蘇辛雖則可望，也還是終不可及。古往今來，詩詞創作之所以一般化的作品多，高質量的作品少，問題的癥結還在于大多數作者努力不夠，或不得其法。

　　那么怎樣努力才算“得法”？或者換句話說，當代詩詞作者最迫切、最應注意的問題在哪里？

　　在提高文學修養，提高創作技巧。當代社會的生活內容那么廣泛，當代人的思想感情那么豐富，而且總的來說，當代詩詞創作無論題材內容的廣泛程度，還是思想感情的豐富程度，都不滯后于時代，但為什么詩壇詞壇上還是“一般化的作品多，高質量的作品少”這樣一種局面呢？可見對于大多數的詩詞作者，缺的不是生活，不是情感，而是反映時代、觀照生活、表達思想、抒發感情的藝術技巧。藝術技巧的欠缺，歸根到底是文學修養的欠缺。文學修養提高，創作技巧才有可能提高。要提高文學修養，就要努力讀書，多讀古今名作。不但多讀，還要多想：那些名作好在哪里？好到什么程度？知道名作好在哪里，好到什么程度，也就知道一般化的作品差在哪里，差到什么程度了。久而久之，看到任何一首作品，都能辨別它是上品、中品還是下品。能“識好歹”，有了藝術鑒賞能力，自己的創作也就有了標準，“見賢思齊”，向古今名家名作看齊，“該出手時就出手”，一出手自然不凡。最怕的就是不讀書，不思考，“不識好歹”。“不識好歹”，寫得再多，水平也提不高。關于“創作技巧”，具體內容很多，很細，三言兩語無法說完，留待今后慢慢討論罷。