南京市秦淮外國語學校超1600名學生投稿

千副春聯彰顯青春活力和風采

　　“金蛇獻瑞金陵地，玉兔呈祥滬寧間。”“辰龍遠去，看西津古渡千年煙雨；巳蛇馳來，賞第一江山豪氣沖天。”“上海站站站迎春喜盈門，高鐵疾馳萬里路；浦江畔畔畔送暖賀歲樂，旅客歡聚一堂春。”……來自南京市秦淮外國語學校（以下簡稱“秦外”）的千余副楹聯，洋溢著學生們的青春風采。

　　在2024“龍騰神州”江蘇六城地鐵掛春聯活動中，江南時報收到了秦外百余名學子的投稿。今年秦外參與人數大大升級，全校1700多名學生中，有超1600名參與了新華報業傳媒集團聯合多家單位主辦的2025長三角“超級環線”高鐵掛春聯等活動。秦外初二年級組長黃務海告訴江南時報記者：“去年我們鼓勵參與，學生以自由參加為主。今年學校統一組織報名，基本三個年級每個班都參加了活動。”

　　學生說：

　　高鐵掛春聯“是一件很酷的事”

　　此次秦外投稿最多的站點，是同學們熟悉的南京南站。“高鐵走過祖國的山山水水，如果自己的作品能獲獎，能在春節期間讓很多人看到，是一件很酷的事！”初二（8）班的秦佳葉同學在學校今年舉辦的“愛國愛校 感恩感謝”楹聯作品征集活動中榮獲一等獎。此次她為南京南站撰寫的楹聯為：“巳蛇震寰宇，盤旋金陵報祥訊；軌通長三角，六朝古都賦新能。”秦佳葉希望通過參加此次活動，更加深入地學習和理解母語以及傳統文化的博大精深，讓自己對文字的理解和運用能力得到鍛煉和提高。

　　火紅的春聯寄托了學生們對美好生活的追求和向往。來自初一（8）班的劉天辰和初一（9）班的甘子宸，都曾在校內征聯活動中取得佳績。此次參與高鐵掛春聯活動，他們分別創作了一副楹聯：“軌道穿越千年夢，城河共融著繁榮；春風雨化六朝景，揚帆起航振長風。”“京滬樞紐，中國巨龍飛馳迎乙巳；江南門戶，華夏兒女笑顏載春歸。”生動形象的語言，呈現了南京的悠遠歷史和高鐵南京南站的發達繁榮。

　　“我特別希望自己創作的楹聯能為乘客們帶來美的享受和心靈的慰藉，讓疲憊的旅人感受到文化的溫暖與力量。期望所有獲獎的楹聯都能夠成為長三角地區文化交流與融合的橋梁。”劉天辰也期待自己能在今后的語文和楹聯學習中不斷汲取優秀作品的力量，提高自己的傳統文化知識儲備，寫出更多更好的作品。“祝愿高鐵掛春聯成為一項傳統并延續下去，每年都能為乘客們帶來新的驚喜和感動，讓‘軌道上的長三角’成為一張獨特而亮麗的文化名片！”

　　每年春節前夕，甘子宸都會為爺爺和外公寫上幾副春聯，“他們很樂意在老家的大門口貼上我寫的春聯，還會到處‘炫耀’。我想用春聯祝他們日子紅紅火火、身體健健康康。”甘子宸認為，高鐵掛春聯的創意體現了媒體對傳統文化的尊重和創新，同時也展現了媒體在文化傳承中的重要作用。他期待自己的作品在春節期間為廣大旅客帶來節日氣氛和文化享受，引發更多人對楹聯等傳統文化的興趣，促進社會對傳統文化的重視和傳承。

　　今年年初，在2024“龍騰神州”江蘇六城地鐵掛春聯活動中，秦外學生李翛然撰寫的一副南京地鐵通用聯獲優秀獎，并被書法家、高校教師、小學生等來自社會各界不同年齡層的群體書寫。今年，就讀于初三（7）班的他又為高鐵南京南站寫下一副楹聯：“日行萬水千山，風馳電掣展中國速度；時越五湖四海，國強民富創和諧家園。”

　　“小時候愛讀《笠翁對韻》《對韻歌》，給我的楹聯創作帶來很大的幫助。進入秦外后，學校的楹聯課程讓我更系統地學習、了解了這項傳統文化。學校每年都會組織我們參加地鐵掛春聯、城門掛春聯等活動的創作評比。”李翛然告訴江南時報記者，身邊很多同學都在校內的楹聯活動中得了獎，這也激勵他懷抱更多熱情創作楹聯。“去年，我的作品獲得了優秀獎，當時發現自己是為數不多的學生獲獎者，并且南京三山街、張府園、珠江路、新街口等地鐵站也張貼了我的作品，我感到非常自豪。”他認為高鐵掛春聯是個絕佳的創意，通過征集楹聯、書寫楹聯、張貼楹聯三個環節，鏈接報社、學校、高鐵三個活動地點，將更多的學生、學校、家庭吸引進來。“希望在主辦方和學校的共同努力下，越來越多的00后、10后愛上我們的傳統文化，參與到此項活動中來。”

　　老師說：

　　楹聯文化是學習生活的“獨特注腳”

　　2021年，秦外獲評“中國楹聯教育基地”，楹聯教學貫穿于校園生活的方方面面。通過探索躬耕，秦外還編寫了校本課程教材《水月秦淮楹聯說》，為學生們提供了專業的創作引領。

　　“楹聯就是凝練的詩，多姿的畫，躍動的歌。”秦外初二年級語文教研組組長、高級教師邱蓉介紹，“楹聯文化已成為我校的獨特注腳，成為學習生活的一部分。教學時，老師們特別強調技巧與創新的結合，倡導實踐與應用的融合，讓楹聯作品既有傳統韻味，又不失現代氣息。”無論是新校園里的“校園文化廊柱”對聯征集，還是新華報業傳媒集團每年舉辦的掛春聯活動，老師們都會精心指導學生從豐厚的經典古詩詞、獨特的秦淮地域文化里尋找靈感。

　　“語文教學承載著中華文化傳承發展的重要功能，語文教學和楹聯學習內在的文化使命是一致的。”初一（9）班語文老師殷鳳華說道。在2021年“五一”假期期間，秦外就組織學生撰寫楹聯，初一、初二學生在充分熟悉紅色革命歷程后，運用學過的常識撰寫楹聯，有書法特長的同學還書寫楹聯作品、參加書法比賽，最終學校分別評比出對聯創作獎和書法創作獎。

　　劉天辰從小看長輩書寫春聯，漸漸自己也愛上了楹聯。“在學校初學楹聯的時候，王玉霞老師指導我要先解決平仄對仗的問題，之后再考慮詞性的對仗。”他說，楹聯創作需要學生具有扎實的古文功底和豐富的想象力，學校開設的楹聯課程也有助于提高學生的文學素養和思維能力。“楹聯課程也讓我們更好地理解和傳承中華優秀傳統文化，讓我們對偉大祖國倍感自豪。”

　　秦外還以楹聯興趣小組為主體，搭建了“楹聯對對碰”競技展示平臺，不定期組織廣大師生結合奧運、互聯網大會、AI人工智能、生態文明建設等時代主題開展面對面創作展示。“活動采取個人PK、團隊比拼、師生共創等豐富多彩的形式，實現興趣娛樂、智力發掘、團結協作等完美交融。”作為一名教育從業者，殷鳳華期待高鐵環線以及數字科技的建設發展，能切實為文化載體建設、平臺建設等各方面提供條件和基礎。“希望學校以及社會各界的參與，能讓文化教育傳播的廣度和質量，與環線運行的速度和力量同步提高同步發展！”

　　“秦外地處美麗的秦淮河邊，毗鄰中華門、武定門、集慶門，有著天然的地域創作優勢，學校非常支持學生參加校內外的各類楹聯活動。”初三（7）班語文老師張岱瑤表示，學習傳統文化，有助于增強民族認同感、培養家國情懷，讓學生以更廣闊通達的胸襟面對生活與學習。

　　“新華報業傳媒集團極富社會責任感、使命感，始終關注傳統文化、關注青少年成長，讓我們教育者深受感動。”張岱瑤告訴記者，“據我了解，除了評比征集到的楹聯，江南時報還舉辦了書法家現場寫春聯、送福字等系列活動，參與者的年齡、身份不限。活動中看到了不少中小學生的身影，引發了一股學習熱潮。”她認為這是一個非常好的現象，期待有更多的社會力量參與到青少年教育中來，為孩子們提供更多展示自己、發展自身的機會。 

（江南時報記者 張梓揚）