程艷

　　回顧自己的教學(xué)生涯，近二十年來(lái)，走過(guò)的學(xué)校大約有七八個(gè)，其中有兩三個(gè)沒(méi)有太多的印跡，剩下的，都在我最美的年華里或多或少地留下了不可磨滅的回憶。加上自己兩個(gè)孩子的教育，我在不斷反思、不斷追問(wèn)中拷問(wèn)自己：何時(shí)教育成了折磨自己心靈的痛點(diǎn)？唯有分?jǐn)?shù)至上時(shí)。

　　教育就是一次次相遇，又一次次分手，孩子們展翅高飛，我卻仍留在原地，然后，再相逢的開(kāi)始。我想說(shuō)，一直把自己定位于高年級(jí)的我，那一刻喜上二年級(jí)段的孩子，可惜，今年想重溫而申請(qǐng)未成。教育的理想就是理想的教育。

　　兩年前，兒子升入初中，缺失兩年的陪伴又回來(lái)了。兩年的空缺，加上剛?cè)肭啻浩诘呐涯妫欢茸屛覀兡缸拥年P(guān)系呈現(xiàn)雞飛狗跳的局面。是的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)至上，本該是母慈子孝，卻讓這樣的陪伴成了彼此的折磨。

　　兩年的陪伴，兒子在成長(zhǎng)，自己也在不斷成長(zhǎng)；兩年的教育，表面上在教育兒子，實(shí)際上自己也在不斷地被批評(píng)被教育。在這樣的經(jīng)歷中，我們彼此馴養(yǎng)，成了彼此生命中的獨(dú)一無(wú)二，成了彼此溫暖的真實(shí)存在。

　　也許，每一次相遇，只是相遇我們自己，是對(duì)自己生命的一種照亮。

　　今年，又遇一批彩豆般的孩子，和一群能夠依偎心靈的好家長(zhǎng)、好姐妹。尤其有位年長(zhǎng)我十歲的姐姐，除了我親姐，她是我三十多年來(lái)第一次一口一個(gè)“姐姐”喊得如此順溜的人兒。面對(duì)她，我常常能捕捉到“長(zhǎng)姐如母”般的操心與愛(ài)戀。寫(xiě)到此處，淚已飽含眼眶……

　　真的如古人云：與君初相遇，猶如故人歸！與學(xué)生、與自己的孩子、與家長(zhǎng)，這樣的相遇，或許就是教育者特有的幸福，與金錢(qián)和浮名無(wú)關(guān)，只關(guān)乎靈魂的成長(zhǎng)和精神的完善。