交匯點(diǎn)訊 江蘇省文化底蘊(yùn)深厚，地方特色資源豐富，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展獨(dú)具魅力。這次江蘇省兩會(huì)，江蘇省政協(xié)委員、國家級(jí)非遺大豐瓷刻代表性傳承人陳銀付把目光投向了如何將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承融入職業(yè)教育體系當(dāng)中。“我也在探索如何真正做到產(chǎn)教融合，使非遺對(duì)鄉(xiāng)村振興起到推動(dòng)作用。”

　　陳銀付建議，要從頂層設(shè)計(jì)產(chǎn)教融合的體系，完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制，促進(jìn)非遺職教融合。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)職業(yè)院校“引企入校”，合力舉辦校內(nèi)“大師工作室”、“教學(xué)工坊”，合作企業(yè)安排實(shí)習(xí)崗位。“對(duì)深度參與職業(yè)教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的企業(yè)，按照國家規(guī)定享受稅收、土地等優(yōu)惠政策。”

　　職業(yè)院校非遺教育的關(guān)鍵在技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)與非遺保護(hù)、發(fā)展有著密切的關(guān)系。陳銀付表示，要加強(qiáng)雙師型師資（雙師型教師是指具有雙證書或雙職稱的教師）隊(duì)伍建設(shè)，試點(diǎn)非遺職教實(shí)訓(xùn)基地。“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，緊密圍繞非遺企業(yè)崗位需求，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。”除此之外，加大產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)力度，推行現(xiàn)代學(xué)徒和企業(yè)新型學(xué)徒培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，開展各類非遺技藝培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送技能人才，并通過非遺職教合作獲取經(jīng)濟(jì)效益，助推學(xué)校發(fā)展，將非遺職教融合工作納入考評(píng)機(jī)制。

　　近年來，接觸社交網(wǎng)絡(luò)，不少非遺項(xiàng)目走入人們的視野，展現(xiàn)出越來越強(qiáng)大的生命力。陳銀付表示，應(yīng)加大對(duì)非遺技能人才的宣傳，提升普教力度。同時(shí)，積極舉辦技能大賽，不斷提高非遺技能人才的社會(huì)地位。對(duì)于在賽事中脫穎而出的選手，應(yīng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，營造勞動(dòng)光榮、技能寶貴、行行出狀元、人人可成才的社會(huì)氛圍。“非遺和職教的融合不是一年兩年的事情，未來我將持續(xù)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，讓年輕人、新一代喜歡它、從事它。”

　　新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 焦賢穎/文