六朝風雅 魏晉一流

□ 胡弦

　　“一種風流吾最愛，魏晉人物晚唐詩。”

　　然本文述及的魏晉，非為朝代，乃一人物，是個腹有詩書、文墨相兼的青年才俊，在大學任教，公事之余，放浪形骸，灑脫不羈，其高曠脫俗之品和肆意酣暢之氣，頗與魏晉人物相合。二十余年來，他從故鄉到異鄉，筆墨相伴，一路求索，詮釋了真正魏晉風流的神韻與華彩。文學藝術，不僅僅只是技藝，更要有人格的加持，學力的浸潤。魏晉的首要身份是大學老師，教授的是書法，但他更看重自身的文化涵養與綜合能力，從不以書法顯揚自矜。書道之外，他流連辭賦，耽于佳句，在詩性書寫中追求妙賞和真率。六朝風雅，魏晉一流。這是我對魏晉的評價。

般若波羅蜜多心經

　　隱者，飲者，書酒風流，縱情亦是隱之一種。飯局向左，飲者向右。魏晉在飲酒方面頗有心得，飲到酣處，思接萬物，灑然中見可愛，見無為無我和真性情。在飲者心中，真正的酒品和境界，不在流俗，在于酒被賦予的逍遙和自在含義的本質，在于對美的敏銳感受和對萬物的深切同情。往往飲后，我們會看到魏晉“東倒西歪”走進鎖金村小樓，埋首書齋，寒燈窗下，在他充滿文氣與才情的書法中，玄真洞見，風骨盡顯。水以融墨，酒以潤書，此刻，酒被賦予更深刻的文化意象。

　　神美隱現，字在，自在。人一定要順其自然才對。在魏晉的日常書寫中，無論是柔情似水，還是迅疾如風，都是真性情的自由表達，一直保持著本真和率直。出生于大漢之源的徐州沛縣，深受漢文化影響的魏晉，肆意流淌的筆墨里，顯現出南北交融獨出機杼的胸襟和氣魄。魏晉對書法的熱愛，來自其內心對藝術的熱忱和對自我獨特人格的塑造，他是清俊通脫的，也是穎悟放達的，內心里又是高溫的，一堆正在燃燒的篝火，借著文化流脈的清冷月華，慢慢照亮漆黑漫長的夜，讓他變成了一個有溫度的人。魏晉以文人獨有的清明之心，堅韌的自我堅持，以及細膩的省察感受，將他對世界的覺悟一一幻化在心，寄寓筆墨，真正做到了可與古今賢者對話。

乾隆·珍珠泉

　　我不擅酒，但每次看魏晉一飲而盡，卻也頗快意。“文如其人，字如其性”，這是經典古訓。一個沒有特質和獨立思考的人是難以創作出好的作品來的。美好的風儀，美好的藝術，是對生命、尊嚴、人之為人最大的禮贊。筆墨當隨時代，或許當下并不缺乏具有觀賞性的書法作品，而是缺乏能感動人的作品。筆墨風流之外，魏晉就是把自己的心聲融于生活，筆墨之親，爽朗清舉，盎然意趣，已成日常，他探求的是書寫和做人的本源。面對喧囂的世界，魏晉能夠始終如一地保持著一種既濃烈又淡然的古人之格，這或許就是他對藝術對時代的獨特貢獻。

　　（作者系江蘇省作家協會副主席、《揚子江詩刊》主編、魯迅文學獎獲得者）

魏晉·清風吹

桃李春風又一年

翰墨書香潤心田

□ 魏晉

　　南林大的櫻花，不早不晚，如約而至。春天的氣息，芳香四溢，撲面而來，彌漫于靜謐、安詳夜晚的每個角落。終日穿行于校園課堂內外，忠于日常書寫，教書育人，探索更為如實貼切的書法表達，便覺得自己也在這個過程中得到了淬煉。如果觀者真心喜歡，即使字里行間的墨韻不能打破時空的界限，飛越滄桑，但依然能夠勾起同道者的共鳴。

張養浩·一半兒

　　玄武湖澄夜氛，紫金山清曉云。一卷詩書，道不盡心中事，亦無法跨越時光的長河，將學書往事蕩滌心間。我出生在素有“千古龍飛地，一代帝王鄉”之稱的江蘇沛縣。沛縣自古以來就是一個崇文尚武的地方，我的父親有著一身好功夫，我小時候身體瘦弱，就一直跟隨父親習武直到中學。習武是苦的，冬練三九夏練三伏，小時候不懂事，總覺得父親脾氣暴躁，過于嚴厲苛刻，現在想來，習武和寫字是一樣的，需要耐得住枯燥，日復一日堅持不懈地練習。

張養浩·一半兒

　　與習武不同，我的書法之路是在沒有任何家庭環境的熏陶與鞭策下開始的。也許是天生的愛好，從小我就對寫字感興趣，經常一個人躲在某個犄角旮旯，破舊的紙筆陪伴我一整天，甚至忘了吃飯，忘了玩耍，忘了時間。這種自我與自由的寫字狀態，一直持續至遇到我的書法啟蒙老師張肇熙。那時候我上小學三年級，張肇熙先生是從濟寧師專退休后聘任為我們的語文老師的，他看我字寫得不錯，就問我：你愿不愿意學習毛筆字？如果愿意，就每周來我家一次學習毛筆字。也就是從那時起，我走上了正規的書法之路。

杜甫·丹青引贈曹將軍霸

　　到了初中，我對書法有了更深的熱愛與更高的要求。十來歲的毛頭小子做事大膽，竟然想慕名拜沛縣書法家協會主席孟昭俊先生為師。找不到熟人門路，我就騎自行車一大早從家里出發，一路向南到了沛縣，大街小巷全是孟老師的題字，一問孟老師誰都知道，但孟老師的家在哪里卻都不知道。我只好邊走邊問，一路問到了沛縣實驗小學，孟老師的女兒恰巧在實驗小學當老師，她告訴我她爸爸的住處。此時已是下午兩三點了，我連一口水都沒喝。走到孟老師家的時候，我又渴又累，和孟老師和師母踉踉蹌蹌地說明了來意，孟老師二話沒說便邀請我進門，師母看著我疼愛地笑笑，然后給我下了方便面磕了雞蛋。從那以后，我每個禮拜都去一次孟老師家學書法。在孟老師的指導下，我日漸入門，書藝大進，沒過多久還參加了迎香港、澳門回歸的書畫展，得到了沛縣書法界的認可。

李頻·題棲霞寺慶上人院

　　大學我來到南京，金陵文脈的深厚底蘊不斷給我滋養，書法名家匯聚于此，我也得到了言恭達、孫曉云、管峻等老師的指導，對書法有了更深的領悟。在母校南林大求學期間，初湘義老師、吳勇老師不吝賜教，一路指引……尤為慶幸得到了我的導師邵曉峰教授的大力栽培和幫助，邵老師有著深厚的藝術理論造詣和很高的藝術創作能力，對我影響巨大。同時，我還結識了畫家熊岱平老師。與其說是我老師，還不如說他是我的大哥更為貼切，因為自打與熊哥成為朋友，無論是藝術創作還是生活作風、思想認知，他都在很大程度上引領著我、幫帶著我、鞭策著我。我和熊哥因相似的經歷和相投的性格，以及越來越一致的藝術追求，這幾年合作了很多作品，也經常在一起探討怎樣讓創作既迎合市場，又不失傳統、不忘初心。

　　畢業以后，我在南林大里的南林一村租了房子，簡陋的小三室里住著七八個人，但我還是極盡所能理出一片進行書法創作練習的空間，冬天沒有暖氣，我就裹緊棉衣，夏天沒有空調，我就揮汗如雨。平日里在幾個學校代書法課，賺的錢不多，也基本都用來買書帖、毛筆和宣紙了，衣食住行可想而知的簡陋寒酸。但我心里有個目標，也有希望，紙筆在我身旁，我就踏實滿足，日子過得簡單并且快樂。

李白詩·南陵別兒童入京

　　這幾年承蒙師友提攜幫助，我竟可以大膽自稱是一個書法家、書法傳承人和書法教育者了。如果說回顧自己二十幾年的書法之路能發現點什么、收獲些什么，也就是感覺自己漸漸褪去了火氣，對創作有了越來越明晰的方向；最重要的是，書法這片天地太遼遠寬廣，無論古人還是身邊人，我永遠不缺老師和榜樣，我得時時努力，方能收獲書法藝術這無窮世界里的點滴。生于兩漢春風里，家住六朝煙水間。紫金山下，玄武湖畔；江水之南，郁林有杉；花開數載，風雨同歡。這是我生活和工作任教的南京林業大學，不經意間我也由一名初涉講壇的高校“青椒”，步入不惑，此時此境，對“老師”二字內涵的認識愈加深刻。

　　【書家簡介】

　　魏晉，1982年生。字晉之，江蘇沛縣人。南京林業大學書法教師、研究生書法協會指導老師，南京特殊教育師范學院美育導師，現為中國散文詩學會會員，中國楹聯學會會員，江蘇省書法家協會會員，江蘇省青年書法家協會理事、行草委員會委員，南京市書法家協會理事，玄武區書法家協會副主席。