“地鐵勢如梭，載歡歌笑語迎佳節；金陵春似錦，看龍盤虎踞展新顏。”南京秦淮外國語學校（以下簡稱“秦外”）學生李翛然撰寫的這副南京地鐵通用聯，在“2024龍騰神州·江蘇六城地鐵掛春聯”活動中獲優秀獎。該聯分別請書法家、高校教師、小學生等社會各界不同年齡層群體書寫了10副。來自南京市建鄴路小學的湯雅涵、湯蘊涵姐妹，書寫了其中兩個版本，現已張貼于該校附近的地鐵張府園站、三山街站出入口等處。在學校期末考試結束后，江南時報記者走訪了相關師生，展現中華傳統文化瑰寶在新時代中小學教育中的創新傳承。

（李翛然 撰 湯雅涵 書）

　　初中生撰聯

　　活動融進來，佳作走出去

　　在“江蘇六城地鐵掛春聯”活動火熱征聯期間，本報收到了來自全球各地的萬余副投稿，秦外的百余名學生也發來他們的楹聯作品。2023年11月14日，本報為此專門采寫刊發了《百名學子為南京書寫“青春聯”》一文。

　　“秦外是南京市中小學詩詞楹聯教育基地，楹聯創作是我們的傳統，同學們都十分熱愛創作楹聯。”秦外語文老師張岱瑤介紹，學校平時積極組織開展中小學生詩詞楹聯社團活動，定期組織開展符合中小學生身心特點和認知規律的詩詞楹聯教育活動。

　　李翛然來自秦外初二（7）班。初一時，他就在學校學習了傳統對聯文化，了解到對聯需要注意仄起平收、工整對仗等。李翛然告訴江南時報記者：“張老師還嘗試帶著全班同學進行創作，比如留白給我們補充，她出上聯，我們對下聯；或者指定事物讓我們進行創作比賽。這在全班掀起了一股對聯風潮，給我們的課余生活增添了不少色彩。”

　　創作南京地鐵通用聯時，李翛然心中涌現了很多靈感。“經常聽長輩說，自從南京開通地鐵，市民的生活越來越便利了。不管是想去繁華卻擁堵的城市中心，還是秀麗卻遙遠的鄉村，地鐵都能在第一時間最快、最舒適地送達乘客，就像梭子一樣在城市網中穿梭，承載了市民對新生活的向往。”因此，上聯中，他用“勢如梭”“載歡歌笑語”來展現喜氣洋洋的節日氛圍。下聯中，他寫下“金陵”“龍盤虎踞”，想把南京符號連同這座美麗的城市一起展現給大家，讓所有來南京的游客感受到南京的繁花似錦。

　　由新華報業傳媒集團聯合江蘇省書法家協會、江蘇省楹聯研究會和江蘇六市地鐵集團等單位共同舉辦的“2024龍騰神州·江蘇六城地鐵掛春聯”活動，正在南京、蘇州、無錫、常州、徐州、南通六市火熱進行，征集到的楹聯獲獎作品開始在相應地鐵站張貼。

　　得知自己的征聯作品獲獎，李翛然非常激動：“我覺得這個活動舉辦得非常好，尤其是我們青少年學生也能參與其中，感受到真正的文化傳承。你看，幾位小學生妹妹能寫出這么漂亮的書法，真是太厲害了！作為‘10后’的一員，我覺得我們有責任向世界展示中國的傳統文化，讓世界為我們喝彩！”他最想感謝學校和張老師的指導，“學校氛圍潛移默化地影響著我們，讓我們感受到傳統文化的博大精深，體會到語文的神奇魅力。以后，我要多讀書、讀好書，做一個更有底蘊的青少年！”

　　張岱瑤表示，地鐵掛楹聯，貼近群眾生活，是符合時代需求的文化傳承方式。“江南時報創造了好的契機，將校內學習與社會實踐相結合，讓我們學生獲得了‘走出去’的機會。地鐵上懸掛同學們自己創作的對聯，定然會進一步激發學生的創作熱情。”

（李翛然 撰 湯蘊涵 書）

　　小學姐妹書聯

　　文化增新趣，攜手更添彩

　　學期末，南京市建鄴路小學的同學們在課堂上一筆一畫地習字，認真的面龐透出可愛與朝氣。學校教育是滋育青少年傳統文化涵養的重要途徑。2024年，楹聯文化與書法藝術走出校園，在地鐵交融共生。

　　來自該校六（1）班、四（1）班的湯雅涵、湯蘊涵姐妹，利用假期等課余時間一起學習書法三年，姐姐學過顏體、歐體、趙體，妹妹練習褚體。湯雅涵告訴江南時報記者：“剛開始轉換字體學習時，會有筆法的混亂，熟練后慢慢就能控筆了。平時我寫作業時字寫得比較快，練趙體就很適合我這種‘飛’一點的字。妹妹本身字寫得就很好了，學書法后，頓筆、起筆處理得更好。”

　　近兩年，姐妹倆分別在“七彩語文杯”書法比賽中獲一等獎、特等獎，妹妹湯蘊涵在秦淮區“好苗苗”書畫賽中獲書法類三等獎。“去年12月底剛開始寫的時候，還抱著一點玩的心態；知道自己入圍后，我們就很希望作品能在春節期間張貼在地鐵上。”采訪時，得知撰聯者是一位小哥哥，并且以后可以在距離學校步行5分鐘的張府園站見到自己書寫的作品，姐妹二人都覺得格外的親近與驚喜。

　　平日里，書法有機融入在建鄴路小學的日常語文教學中，老師會根據每個同學的特點和學習進度給予指導，耐心講解字的間架結構、起筆、頓筆、運筆等。學校注重培養孩子的書法興趣，不定期舉辦書法比賽、書法征集活動，并在展板、櫥窗上展示出優秀習作。

　　在兩位任課老師看來，傳統文化與地鐵空間結合，不僅是一次優秀作品的選薦，也是一次對孩子的有效激勵。“我們平時在學校就很注重激勵學生的書法學習，本次把他們的作品放在全市展出，而且是在人流量相當大的地鐵空間里，很容易引起孩子們的關注、激發起興趣。”六（1）班語文老師劉爽爽認為，孩子們在成長過程中接觸過不少傳統文化，以這樣的形式傳播傳統文化，深受孩子們認可和喜愛。

　　四（1）班語文老師陳婷婷表示，書法、楹聯和版畫等文化藝術一同登上地鐵，與城市傳播融合在一起，是一個絕妙的傳承形式，對培養青少年的興趣喜好等起到很好的引領作用。“我在班上說有孩子的作品被選上了，很多同學都覺得很光榮，瞪大眼睛說‘好羨慕！’。而對于還沒有選上的學生，這次活動的舉辦也給予他們激勵，我們也鼓勵他們勤寫字、寫好字，爭取在下一次的活動中能夠脫穎而出。”

　　建鄴路小學堅持立德樹人、五育并舉，學校不僅關注學生的學習，更關注學生的全方位發展。去年，學校舉辦了“探秘絲綢博物館 體驗扎染藝術樂趣”“童聲古韻，愛上南京城”“與禮相遇，知書尚禮——2023級一年級學生開蒙入學禮”等多項文化活動。校長吳潔表示，對傳統文化的繼承和發揚是“德智體美勞”五育中的一項重要命題。她告訴記者，此次活動以書法、楹聯等為切入口，讓孩子感受到傳統文化就在自己的日常生活中，守護發揚并不是困難的事。

　　本次活動開展書法征集時，建鄴路小學第一時間組織了宣傳動員，向所有的語文老師們介紹活動的目的意義，一同探討楹聯書寫規范等注意事項。吳潔說：“孩子在寫春聯的過程中，會將平時學到的一些書法知識、技能運用在其中，長期養成的審美特質也都體現在作品里。通過寫春聯、書春聯、掛春聯這樣的年俗活動，‘10后’的孩子對年味兒也有了一個更加深刻的感受。只要發掘出能夠讓孩子喜歡的新穎形式，相關工作和活動的進行都是極具意義的，作為校方，我們也愿意多多組織或是配合這樣的活動。”(江南時報記者 張梓揚)